Gry dydaktyczno - integracyjne

Oto przykładowe gry dydaktyczne, które można wykorzystać w pracy z uczniami, np. w celu integracji osób niepełnosprawnych z pełnosprawnymi. ;) Uczniowie będą mogli przy dobrej zabawie nawzajem się poznać, a na dodatek czegoś nauczyć. ;)

1. Geografia

Cel: pobudzanie i aktywizowanie sfery poznawczej dzieci.

Z podanych przez nauczyciela par wyrazów należy ułożyć jak najszybciej nazwy miast. Zwycięża grupa, która ułoży je najszybciej.

Pary wyrazów:

NOS + ROK (KROSNO)

WÓR + TAN (TARNÓW)

CELA + GIN (LEGNICA)

MYŚL + RZEP (PRZEMYŚL)

SZAL + KINO (KOSZALIN)

BRZEG + KOŁO (KOŁOBRZEG)

2. Czy mnie znasz?

Cel: zapoznanie się członków grupy, przełamanie lodów.

Uczestnicy siadają w kręgu, pierwsza osoba mówi: nazywam się ................... Następna mówi: nazywam się ............................, a to jest ........................., i wskazuje na swojego poprzednika. Przedstawianie trwa, dopóki nie obejdzie całego okręgu.

3. Zagadki - pantomima

Cel: integracja grupy, rozwijanie twórczości.

Pracuje się w małych grupach, osoba prowadząca daje każdej grupie kartkę papieru z napisanym słowem, np. zamyślona, rozpaczać. Grupa planuje, jak zaprezentować, zagrać to słowo, inne grupy odgadują.

W a r i a n t y: słowa mogą być przymiotnikami, czasownikami.

4. Co się dzieje?

Cel: podnoszenie nastroju, myślenie twórcze.

Jedna osoba wychodzi z klasy. Pozostałe osoby aranżują jakąś scenę lub sytuację (grają ją). Kiedy osoba wraca, ma zgadnąć, co się dzieje w tej chwili, co reszta przedstawia, np. wszyscy zamiatają podwórko; osoba może zadawać pytania aż odgadnie, co się dzieje.

5. Umowa

Cel: poznanie siebie nawzajem, ćwiczenie intelektu, wyobraźni, interakcje grupowe.

Jedna osoba wychodzi a pozostali ustalają zasadę, według której będą odpowiadać na pytania. Po powrocie nieobecny zadaje uczestnikom pytania dotyczące ich samych i słuchając odpowiedzi, musi zgadnąć zasadę, według której odpowiadają. Zasady mogą być wizualne, np. podrap się w głowę, zanim odpowiesz, lub inne.

6. Ogłoszenia

Cel: pozytywne informacje zwrotne, budowanie zaufania w grupie.

Osoba prowadząca proponuje, by każdy uczestnik napisał ogłoszenie, w którym zareklamuje się jako przyjaciel. Ogłoszenie powinno być napisane w taki sposób, aby było jasne, dlaczego właśnie tę osobę ktoś chciałby mieć za przyjaciela. Po włożeniu ogłoszeń do torby każdy po kolei wyciąga jedno, czyta je